科學教育研究領域的科學教育是以全體青少年為主體，以學校教育為主陣地，以自然科學學科教育為主要內容，并涉及技術、科學史、科學哲學、科學文化學、科學社會學等學科的整體教育，以期使青少年掌握自然科學的基本知識和基本技能，學會科學方法，體驗科學探究，理解科學技術與社會關系，把握科學本質，養成科學精神，全面培養和提高科學素養；并通過培養具有科學素養的合格公民，發展社會生產力，改良社會文化，讓科學精神和人文精神在現代文明中交融貫通。不銹鋼雕塑的維修及養護：不銹鋼雕塑和其他的裸露在室外的材料一樣，不銹鋼雕塑在室外放久了也會臟，有時遇到大風或人為的破壞等等也需要維修及養護，在雨水沖刷和人工沖刷已臟表面之間還存在著一種相互的關系。

　　通過把相同的板條直接放在大氣中和放在有棚的地方確定了雨水沖刷的效果。人工沖洗的效果是通過人工用海綿沾上肥皂水每隔六個月擦洗每塊板條的右邊來確定的。結果發現，與放在有棚的地方和不被沖洗的地方的板條相比，通過雨水沖刷和人工擦洗去除表面的灰塵和淤積對表面情況有良好的作用。而且還發現，表面加工的狀況也有影響，表面平滑的板條比表面粗糙的板條效果要好。

　　因此洗刷的間隔時間受多種因素影響，主要的影響因素是所要求的審美標準。雖然許多不銹鋼幕墻僅僅是在擦玻璃時才進行沖洗，但是，一般來講，用于外部的不銹鋼每年洗刷兩次。

學校雕塑 抽象金屬烤漆雕塑不銹鋼

　　現代化的教育部門、尤其是學校的環境中對校園雕塑的需要已經達到了一定的頂峰時期，校園雕塑不僅美化了校園環境，還體現出了校園的文化內涵，彰顯出學校的教育精神。而學校雕塑的主要還是以大理石雕塑、不銹鋼雕塑、鑄銅雕塑為主，不同環境的背景有著不同設計的雕塑模式。校園雕塑主要還是咬與環境相互協調的，所以需要校園雕塑還是找專業點的公司設計為好，符合環境的需求、學校背景的歷史、雕塑才能展現出他的主要作用，才能更全面的展現教育部門的校園文化內涵、與此同時一所學校的文化品位對于雕塑的嚴格要求是很有關聯的，要徹底的表現出校園的特色、學校的個性、用雕塑來教育學生、來增強學校的文化底蘊，充分的教育 學生到的與心理素質的培養，是學生在潛意識中就能得到雕塑的文化熏陶，使得他們能有更廣泛的知識，激起學生的激情，由此可見校園雕塑對教育領域的運用是相當廣泛的。